
|
GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENLERİNİN
SANAT KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI
DOI: 10.7816 sed-07-02-04 GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİ DERSİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMINA ÖRNEK BİR DERS SUNUMU
DOI: 10.7816/sed-02-02-02 GÖRSEL SANATLARDA ÜSTÜN YETENEKLİ BİREYLER İÇİN FARKLILAŞTIRILMIŞ GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİ
DOI: 10.7816/sed-08-02-02 GÜNCEL SANATTA ANİMASYON UYGULAMALARI VE GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİNDE ANİMASYON EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ
DOI: 10.7816/sed-02-02-08 GÜZEL SANATLAR ve SPOR LİSELERİNDE GÖRSEL SANATLAR DERSİNDE PLASTİK SANAT ELEMANLARINDAN ÇİZGİNİN ÇOCUĞUN YARATICILIĞINA ETKİSİ
(Kırıkkale İli Örneği)
DOI: 10.7816/sed-05-01-07 GÜZEL SANATLAR VE SPOR LİSELERİNDE YÜRÜTÜLEN
KEMAN DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ İNCELENMESİ
DOI: 10.7816/sed-01-01-06 GENEL MÜZİK EĞİTİMİNDE ÇALGI ÇALMAYA YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ: Denizli İli Örneği
DOI: 10.7816/sed-05-01-01 THE IMITATION CONCERN OF CHILDREN (9-12 YEARS OF AGE) IN REALISM STAGE
DOI: 10.7816/sed-05-02-09 GRAFİK TASARIM EĞİTİMİ KAPSAMINDA
LOGONUN YENİDEN TASARLANMASI
DOI: 10.7816/sed-06-01-04 GSL’DE ÖĞRENİM GÖREN FLÜT ÖĞRENCİLERİNİN FLÜT EĞİTİMİNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ
DOI: 10.7816/sed-02-01-10 |
