EĞİTİMDE ANİMASYON KULLANIMININ İNCELENMESİ VE BİR ANİMASYON UYGULAMASI
DOI: 10.7816/sed-10-01-01 ![]() ![]() EMPRESYONİZM (İZLENİMCİLİK) AKIMININ GÜNCEL BAKIŞ AÇISIYLA BAZI YÖNLERDEN İNCELENMESİ
DOI: 10.7816/sed-03-02-05 ![]() ![]() ERGENLERİN MÜZİKAL PERFORMANS KAYGILARI İLE AİLELERİNİN BEKLENTİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ
DOI: 10.7816/sed-04-02-08 ![]() ![]() ERZURUM İLİ ÖZELİNDE 3-6 YAŞ ARALIĞINDAKİ OKUL ÖNCESİ GRUPLARLA TEMEL BECERİLERİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK KİL UYGULAMALARI
DOI: 10.7816/sed-08-01-03 ![]() ![]() ETKİN- İDEAL KEMAN EĞİTİMİCİSİ ÖZELLİKLERİNİN ÖĞRETİM ELEMANI GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
“Müzik Öğretmenliği Programı”
DOI: 10.7816/sed-04-02-01 ![]() ![]() EZGİSEL DİKTE ÇALIŞMALARINDA BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİMİN ÖĞRENCİ BAŞARISINA ETKİLERİ
DOI: 10.7816/sed-04-02-03 ![]() ![]() FLÜTÜN TARİHSEL SÜRECİ VE THEOBALD BOEHM’ÜN FLÜTÜN GELİŞİMİNDEKİ KATKILARI
DOI: 10.7816/sed-11-01-07 ![]() ![]() GÖRSEL SANAT EĞİTİMİNDE YÜZEY TEKNİKLERİ VE ANLAM PROBLEMATİĞİ
DOI: 10.7816/sed-04-01-02 ![]() ![]() GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMENLERİNİN
SANAT KAVRAMINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARI
DOI: 10.7816 sed-07-02-04 ![]() ![]() GÖRSEL SANATLAR EĞİTİMİ DERSİNDE PROBLEME DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMINA ÖRNEK BİR DERS SUNUMU
DOI: 10.7816/sed-02-02-02 ![]() ![]() |